Der Methodenkoffer «Kooperatives Lernen mit Zeitungen» enthält eine Fülle von kooperativen Möglichkeiten, um einen effektiven, lebendigen und motivierenden Unterricht zu gestalten.
Hausarbeit, 2015 15 Seiten, Note: 2, 3 Leseprobe Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Überblick 2. 1 Kooperatives Lernen 2. 2 Hattiestudie zum kooperativen Lernen 2. 3 Kooperative Methoden 3 Unterrichtsentwurf 3. 1 Stundenraster 3. 2 Didaktischer Kommentar 3. 3 Lehrerverhalten 4 Literaturverzeichnis In der nachfolgenden Hausarbeit wird eine Unterrichtsstunde in einer 2. Klasse im Fach Deutsch vorgestellt. Die Unterrichtsstunde folgt in ihrer Umsetzung den Merkmalen des Kooperativen Lernens. Dazu werden zunächst im Kapitel "Überblick" die allgemeinen Merkmale und Formen von Unterricht in der Schule aufgeführt und anschließend wird näher auf das kooperative Lernen und darauf, was es von den anderen Unterrichtsmethoden unterscheidet, eingegangen. Dazu wird auch auf die sogenannte "Hattiestudie" eingegangen, da sie die bekannteste Studie zum Thema "Kooperatives Lernen" darstellt. Methodenkoffer Kooperatives Lernen 1 – IQES. Im anschließenden Stundenraster wird die geplante Unterrichtsstunde vorgestellt. Der nachfolgende didaktische Kommentar soll das Vorgehen näher begründen und beleuchten.
In diesem Ordner wird das Thema "Textproduktion - erzählende Texte" in den Klassen 3 und 4 durch Vermittlung zahlreicher inhaltlicher und sprachlicher Aspekte abgedeckt. Entwurf einer kooperativen Unterrichtseinheit in der Grundschule - GRIN. Schüler erhalten hier einen großen Spielraum für das Schreiben eigener Produkte, nachdem sie mittels kooperativer Methoden sicher an das selbstständige Schreiben herangeführt wurden. Der Ordner bietet zu den Gattungen Fortsetzungs-, Reizwort- und Fantasiegeschichten komplette Unterrichtseinheiten und enthält sowohl Schritt-für-Schritt-Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung als auch alle Arbeitsblätter/Kopiervorlagen, die hierfür benötigt werden. Für heterogene Klassen besonders geeignet Gerade in heterogenen Klassen sind die kooperativen Methoden, die hier bei der Textproduktion angewandt werden, eine Chance und können (laut Untersuchungen) sogar ein Garant für erfolgreiches Lernen und bessere Leistungen sein, sowohl bei leistungsstärkeren als auch bei schwächeren Schülern. Schritt für Schritt wird die Anwendung der Methoden in Planungshilfen erklärt und durch die beigefügten Bilddokumentationen visualisiert.