Liebe Kinder und liebe Eltern, in meiner "S chule der Neuen Zeit" für die neue Zeit biete ich ganzheitliche und somit freudvolle und individuelle Lernimpulse an. Meine Wahl der Bezeichnung "Schu l e der Neuen Zeit" eröffnet den Blick auf * Lernimpulse im Sinne von: Nicht einfach nur lehren, sondern die Kinder sich und die Welt entdecken lassen * das Schöpferische, das JEDES Kind in sich trägt * seine Einzigartigkeit * in Leichtigkeit, * Lernfreude, lernen mit Leidenschaft * Lernen mit allen Sinnen * Kreativität * Ehrlichkeit * Achtsamkeit * helfendes Miteinander * Förderung der jeweiligen Stärken Vielleicht haben der Zeugnistext oder ein Gespräch mit der Lehrkraft oder ein Testergebnis Lernimpulse aufgezeigt? Vielleicht gibt es beim häuslichen Lernen eine "Überforderungssituation" sowohl bei den Kindern als auch bei Ihnen als Eltern? Vielleicht gibt es Spannungen zwischen dem, was die Schule "erwartet" und dem, was Sie für Ihr Kind als stimmig und leistbar empfinden? Ich habe alle diese Situationen fast 40 Jahre selbst als Lehrkraft in allen Schularten (und auch mit meinen eigenen Kindern) immer wieder erlebt und gespürt.
Kristall-Kinder Die Kristallkinder sind die ältesten Seelen. Wie Kristalle halten auch sie Informationen und dieses überwiegend im Zellgedächtnis, nicht im Gehirn. Kristallkinder zeichnen sich oftmals durch ihre großen Augen und ihren durchdringenden Blick aus. Sie schauen uns fest an und scheinen in uns zu lesen wie in einem offenen Buch. Sie haben eine andere Art der Kommunikation und sprechen deshalb auch oftmals erst sehr spät. Manchmal erst mit 3-4 Jahren. Sie sind meist sehr ruhig, ausgeglichen und strahlen einen selbstverständlichen Frieden und eine selbstverständliche All-Wissenheit aus. Unserer wissenschaftlichen Normen, wann ein Kleinkind etwas können muss, tun sollte, sprechen muss, haben diese Kinder, aufgrund ihres späteren Sprechens, in ihren frühen Jahren schon viele, viele Spitale und Ärzte kennengelernt. Oftmals werden diese Kinder auch mit Autisten verwechselt. Mittlerweile sind noch weitere LichtKinder dazugekommen, wie die Regenbogenkinder oder Sternenkinder. Mehr darüber in Kürze In Licht und Liebe Jutta Pangratz Nat.
( Vielleicht zeigt Dir dein introvertiertes Kind, dass du lernen darfst, geduldig zu sein, deine Gefühle zuzulassen. Oder, dass dich dein willensstarkes Kind wütend macht und Dir dadurch bewusst wird, deine Grenzen festzulegen, Klarheit in dein Leben zu bringen, um dir bewusst zu werden, was gut für dich ist! ) Die Kinder haben das Bedürfnis, sich von Regeln, die auf Autorität und Gefühlsunterdrückung basieren, zu befreien. Sie möchten sich nicht mehr an veraltete Regeln und Normen halten. Erinnern wir uns noch an einige "Regeln" in unserer Kindheit? Wenn Erwachsene sprechen bist Du still, solange Du die Füße unter meinem Tisch hast, hast Du zu gehorchen,.... Ein WARUM wurde mit "WEIL ICH DAS SO SAGE" beantwortet,..... Unsere Kinder brauchen liebevolle Grenzen (im Gegensatz zu autoritärer Disziplin) - um Raum zu haben für Individualität und Selbsterfahrung. Oft haben sie Schwierigkeiten mit unserem "alten System" und fallen mit ihrem Verhalten im Kindergarten, in der Schule auf. Sie lassen sich nicht mehr in ein System pressen, in dem Disziplin, Ordnung und Gehorsam als Voraussetzung gelten für die gesunde Entwicklung der Persönlichkeit und aller Fähigkeiten des Kindes.
Es war ernüchternd zu sehen, wieviel wir übernommen hatten. Ein verschwindend kleiner Teil davon entsprach wirklich unserem Wesenskern. Kurze Hosen im Spätherbst? DEINE Angelegenheit! Selbstverständlich gab es Bereiche, in denen es weiterhin klare Vorgaben brauchte. Angurten im Auto ist ein Muss. Beim Überqueren der Strasse auf den Verkehr zu achten, ebenso. Ich will auch nicht, dass unser empfindlicher Fussboden mit Skischuhen betreten wird. Wenn Ben jedoch Brot mit geschmolzenem Käse frühstücken, am Tisch singen oder im Spätherbst kurze Hosen anziehen will, dann ist das seine Angelegenheit. Auch wenn es uns oft genug Überwindung kostet, seine zuweilen fragwürdigen Wünsche zu respektieren. So lösten wir uns nach und nach von Denkweisen und Verhaltensmustern, die nicht zu uns gehörten. Wir entspannten uns. Und Ben entspannte sich mit uns. Unsere Kinder sind unsere Lehrmeister Das führte zu einer neuen inneren Haltung unseren Kindern gegenüber. Wir sahen endlich, dass diese jungen Menschen schon alles haben, was wir ihnen geben zu müssen glaubten.