An solchen Ideen der Lernenden hängt ihr Herz und ihre Emotion. Gelernt wird durch Begeisterung! In diesem Workshop werden anhand von Projektbeispielen Wege aufgezeigt, wie solche Möglichkeitsräume systemisch an der Schule eröffnet werden und wie Schülerinnen und Schüler anhand curricularer Lerninhalte eigene Projektideen entwickeln, ihre Projektideen in einem Scrumboard strukturieren, agil lernen, außerschulische Lernorte und Menschen mit einbeziehen sowie Digitales und Analoges verbinden. Es bleibt Raum für Gespräche darüber, wie solche Lernsettings auf verschiedene Schulformen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer übertragen werden können. Dirk Braun, Annie Dörfle; Gesamtschule Höhscheid Die Gesamtschule Höhscheid unterrichtet Deutsch, Englisch und Mathematik in Lernbüros. Dort wird mit Lernjobs, einer Art Wochenplan, unterrichtet. Diese Lernjobs werden nun digital in "Scobees" zur Verfügung gestellt. Willkommen. Scobees ist eine Lernplattform, die auch Planungs-, Rückmelde- und Reflexionstools enthält.
Außerdem werden im Rahmen von Workshops gelungene Beispiele aus der Unterrichtspraxis vorgestellt. Die Referentinnen und Referenten decken mit ihren Präsentationen und Diskussionsrunden die gesamte Bandbreite zwischen Motivation und Partizipation sowie diese beiden Faktoren verbindende Elemente ab. Im Rahmen der Tagung ist es möglich, an zwei der angebotenen Workshops teilzunehmen, da im Programm zwei Workshop-Schienen vorgesehen sind. Anmeldungen werden bis zum 13. 2021 über dieses Web-Formular entgegengenommen. Melden Sie sich bei Rückfragen gerne unter: oder Wir freuen uns auf ihre Teilnahme! Dr. Sonja Frohleiks; GGS Kippekausen (Bergisch-Gladbach) Kulturelle Bildung ist auch politische Bildung mit demokratischer Grundhaltung. Gesamtschule Jüchen. Damit setzt die Kulturschule GGS Kippekausen per se auf Teilhabe und (Mit)Gestaltung. Innerhalb offener Lernsettings werden motivierende Möglichkeitsräume eröffnet. Hier können sich die Schülerinnen und Schüler mit Ideen einbringen, gestalterisch agieren und sich in ihrer Selbstwirksamkeit erleben.
Derart ist unser Ziel, mit Hilfe von sogenannten Teaching-Tools, Lehr-Lern-Prozesse digital zu denken und digital angelegte fächerspezifische und fächerübergreifende Materialien zu planen, auszutauschen und zu evaluieren. Um der an den Schulen unterschiedlich weit ausgebauten technologischen Infrastruktur Rechnung zu tragen, liegt der Schwerpunkt auf der Idee des BYOD (Bring your own device). Moodle gesamtschule jüchen paris. Das Projekt soll erproben, wie individuelle Lernwege im Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 8 durch die Nutzung von Lektionen und Lernvideos in Moodle / Logineo NRW LMS ermöglicht werden können. Es soll untersucht werden, wie sich multimediale Lerninhalte und interaktive Aufgaben gewinnbringend in Moodle/LogineoNRW integrieren lassen. Ziel der Netzwerkarbeit ist es, den Einsatz digitaler Tools im Unterricht im gegenseitigen praktischen Austausch zu erproben, SchülerInnen und Lehrkräfte zu schulen und konkrete Konzepte für den Einsatz digitaler Endgeräte (Sek I/II) zu entwickeln, damit alle am System Schule Beteiligten langfristig medienkompetent agieren und zukünftigen Entwicklungen in diesem Bereich differenziert begegnen können.
Skip to content Sehr geehrte Eltern, sehr geehrte Erziehungsberechtigte, es erreichte uns gerade die Nachricht des Ministeriums, dass aufgrund einer Unwetterwarnung für morgen, Donnerstag, den 17. 02. 2022 ein landesweiter Unterrichtsausfall angeordnet wird. Es findet daher morgen kein Unterricht vor Ort statt, die Schule bleibt geschlossen. Stattdessen wechseln wir in den Distanzunterricht. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Aufgaben auf der Lernplattform "moodle" und können ggf. Ab Montag Distanzlernen an Gesamtschule Jüchen. Kontakt mit ihren Lehrerinnen und Lehrern über unsere digitalen Kommunikationsstrukturen aufnehmen. Sollte das Unwetter darüber hinaus andauern, werden wir Sie zeitnah weiter informieren. Mit freundlichen Grüßen Susanne Schumacher Schulleiterin Beitrags-Navigation